今天很有幸能听到宋泉老师的报告，自己也感触很多。宋老师今天说：“做一名合格的体育文化人。”这句话引起了我的思考，作为一名年轻的体育教师或许还没有太多的教学理念，但却深深的明白自己欠缺的太多。在日常的教学中自己关注员工太少，只是把员工作为一堂课的一部分。“教育是农业，不是工业”宋老师说。是的，员工都是有个体差异的，每个员工都是不同的，有的喜欢你的课，有的可能对你的课不感兴趣。而自己却在一批一批的“生产”着员工，很少关注员工的个体差异。宋老师还讲到，他们学校有一名残疾的员工，宋老师并不因为这名员工身体不适合运动而不闻不问，而是为这名员工制定了特别的训练计划。我感触很深，我们学校也有这种情况，而我却为了自己省时，只是让他待在教室，剥夺了孩子活动的权利，真是惭愧。

宋老师所说的三个维度，我个人认为作为一名体育教师都有自己的专业理念，但在是师德方面我们做的可能还不够，也就是修身不够，我认为除了要关注员工，其次还要为人师表，最重要的还是终身学习。

听了送老师的讲座，我也对今后的发展与规划想了很多，在自己的学校，体育课相对来说是个薄弱学科，我想今后会努力争取领导的信任，获取领导、老师、员工的“支持”。其次自己要加强自身专业化只是学习，武装自己。最后，我要苦练内功，提升教学质量，做一名专业过硬，师德高尚的合格体育教师。

提高员工的自我保护能力是员工安全教育的重要内容。实践证明，体验是员工发展能力、形成技能的最好途径。员工安全教育，教师只是一味地反复叮嘱或是训斥，而没有真正让员工去体验、去感受，那么员工是无法形成良好的技能的。我通过多年的实践、反思，认为员工自我保护能力的培养，应从小事入手，在小事中让员工体验自我保护的重要性及自我保护的过程，从而形安全健康的体育课堂。